Afslutning af valgfagsugen

Så afsluttede vi en uges valgfag med Performance på programmet.
Eleverne sluttede af med deres fremførelse af Knæk Cancer sangen fra 2013. Og de gjorde det godt.

Generalprøve

Performanceholdets produkt, som dog ikke skal afsløres endnu, blev fremført for et hold sosu-hjælpere, der var på et update-kursus.
I får et lille hint, men heller ikke mere.

Læseteater

Læseteater var en af fredagens udfordringer. Eleverne udfordrede sig selv og kastede sig ind i deres respektive roller med stort engagement. Publikum følte sig godt underholdt.

Eventyr for teenagere

Sådan lød opgaven på holdet: kom med jeres fortolkning af et eventyr - målgruppen er teenagere.
Eleverne løste til fulde opgaven - der kom forrygende sjove og fantasifulde eventyr ud af anstrengelserne.

Ikke for sarte sjæle

Om at lave en mundtlig præsentation

Når man skal lave en mundtlig præsentation, er der mange faktorer, der spiller ind:
- forberedelse
- parathed
- engagement
- samarbejde
- kropssprog
- stemmeføring
m.v.

Her ser vi nærmere på det at fremføre en mundtlig præsentation: http://www.youtube.com/watch?v=4CoD9pIXVK4&list=PLfvC-RNOXEGC8yqES0MyAxyXD5CKz3QtH

Gode idéer omkring fremlæggelsen: http://pub.uvm.dk/2000/opgaven/11.htm

Vi kan også lave skyggebilleder

H.C. Andersen var meget optaget af "skyggen". Han skrev et eventyr med titlen: Skyggen. Derudover arbejdede han med skyggebilleder. H.C. Andersen er også blevet hædret med forskellige events som fx skyggebileder.

Sådan kan man også gøre det: Skyggeteater med figurer

Se nogle eksempler her: http://vntlinks.blogspot.dk/2010/04/skyggeteater-lav-selv-figurerne.html

et andet eksempel: http://teatermeddukker.blogspot.dk/2011/02/skyggeteater-workshop.html

1. dag i valgfagsugen

En dejlig dag med oplagte og topengagerede sosu-hjælper-elever og PAU-elever. Der blev grinet, optrådt, tumlet og danset. Det lover rigtig godt for i morgen, hvor eleverne gruppevist skal fremføre deres fortolkning af et eventyr. Rune T. Kiddes udgave af "Den lille rødhætte" - nemlig "Den lilla møghætte og pulven" blev brugt som inspiration.

Rune T. Kidde

Eksempel på skyggeteater der berørte publikum

http://www.bt.dk/film-og-tv/skygge-teater-faar-taarerne-frem-i-talentshow

Hvad går du ind til?

Præsentation af Performance 
den 22. oktober 2014

Deltagelse i faget kræver:

• mod, engagement, lyst til at arbejde med egne grænser

Du skal gerne få øjnene op for, at formidling er nemmere at gennemføre:

• når man har de rigtige redskaber
• er mere bevidst om hele kroppen som formidlingsredskab (ikke kun tænker det sagte)

Du får mulighed for at arbejde i et fællesskab omkring:

• dramaøvelser
• fortællekunsten

Hvad kommer i spil:

• dine ressourcer og kompetencer
• dine udfordringer (nervøsitet, angst)

Udbytte:

• øget selvværd og selvtillid i forbindelse med kommende fremlæggelser i uddannelsessammenhæng
• et fag, hvor krop og forskellige læringsstile er i fokus
• at du kan anvende hele din person og personlighed i formidlingssituationer

Fra sidste Performance workshop

Både elever og undervisere havde en fantastisk uge, hvor der blev grinet, grædt og overskredet grænser. Ugen sluttede af med en event i Skive midtby i forbindelse med det internationale marked.

Performance som valgfag

Performance - Drama og mundtlig fortælling  

Formål 

At eleven udvikler modet til at turde tage ordet i en større forsamling At eleven udvikler mod til at bruge sit kropssprog i en formidlingssituation  

At eleven får mulighed for at afprøve forskellige teknikker indenfor drama og fortælling

At eleven udarbejder et SKOLEPRODUKT, som kan komme andre elever og undervisere på SOSU STV til gavn  

Mål 

 At eleven bliver bevidst om kropssprogets betydning i formidlingssammenhæng
 At eleven udvikler et personligt repertoire af teknikker og strategier inden for mundtlig formidling  At eleven udarbejder et SKOLEPRODUKT

Indhold 

I løbet af ugens skal eleven
 Lave forskellige dramaøvelser, bl.a. icebreakers, teatersport, små rollespil, mimeøvelser m.m.
 Arbejde med stemmetræning og teknikker
 Udvikle og fremføre en mundtlig fortælling.  

Metode 

En kombination af studiebesøg, gæstelærer, teoretiske oplæg, praktiske opgaver både individuelt og i grupper. Der vil være mulighed for at få videofilmet sit produkt med henblik på respons.  

Evaluering 

Når valgfaget er afsluttet skal eleven kunne redegøre for forskellige virkemidler inden for drama og fortælling. Eleven skal selvstændigt eller i en gruppe give eksempler på ”en performance” foran et publikum (eksempelvis valgfagsgruppen) samt redegøre for tilblivelsen af det udarbejdede SKOLEPRODUKT